今年以來(lái)，“春秋假”成了一個(gè)熱點(diǎn)話題。

　　2025年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，江蘇省中小學(xué)生將迎來(lái)多項(xiàng)與自身息息相關(guān)的教育政策新變化。其中，根據(jù)江蘇省政府發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)江蘇省實(shí)施提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)若干措施的通知》，鼓勵(lì)有條件的地方試行將“五一”前3個(gè)工作日、“國(guó)慶”前3個(gè)工作日分別設(shè)置為中小學(xué)春假和秋假。

　　9月2日，紹興正式召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹《2025年紹興市提振消費(fèi)政策》(下稱《政策》)相關(guān)情況，《政策》共15項(xiàng)，新增政策資金1.78億元，進(jìn)一步多領(lǐng)域、全方位激活產(chǎn)城人文相融合的傳統(tǒng)和新型消費(fèi)場(chǎng)景，致力打造“名城紹興 樂(lè)享之旅”的城市消費(fèi)品牌。其中，就宣布了推行中小學(xué)“春秋假”。

　　此前8月，佛山印發(fā)《佛山市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)春秋假試點(diǎn)工作的通知》(下稱《通知》)?！锻ㄖ分赋?，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)“雙減”政策要求，調(diào)整中小學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，形成勞逸結(jié)合的良好狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生更多地走出課堂、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然，2025~2026學(xué)年將在全市義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行春秋假試點(diǎn)。2025~2026學(xué)年秋假：安排在11月12日~14日，共三天。2025~2026學(xué)年春假，安排在“五一”假期前后，共兩天，具體時(shí)間待國(guó)務(wù)院公布2026年節(jié)假日放假安排后確定。

　　今年以來(lái)，“春秋假”成了一個(gè)熱點(diǎn)話題。在中辦、國(guó)辦于今年3月印發(fā)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》中，明確提到，“鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”。

　　從城市來(lái)看，包括杭州、恩施等部分城市此前已經(jīng)有了一些探索。杭州是國(guó)內(nèi)最早探索中小學(xué)春秋假制度的城市，自2004年啟動(dòng)并延續(xù)至今。根據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，杭州市市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，首先是為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，其次是讓學(xué)生在漫長(zhǎng)的學(xué)期中能有一個(gè)休息調(diào)整的時(shí)間，更多的還是希望孩子們走出課堂，更好領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　湖北的恩施也探索中小學(xué)春秋假多年。今年8月25日，恩施州人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)春秋假工作的通知》(下稱《通知》)。根據(jù)《通知》，全州義務(wù)教育學(xué)校每年春季學(xué)期放1次春假，秋季學(xué)期放1次秋假。春假和秋假時(shí)長(zhǎng)均不少于1周，原則上與法定節(jié)假日或雙休日銜接，連續(xù)安排。具體時(shí)間由各縣市結(jié)合本地實(shí)際自主確定。幼兒園、普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等參照?qǐng)?zhí)行。

　　廣東省體改研究會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)彭澎對(duì)第一財(cái)經(jīng)分析，中小學(xué)設(shè)立春秋假，一方面有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些休息的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這是非常重要的一個(gè)方面。同時(shí)設(shè)立了春秋假，可能就跟家長(zhǎng)的帶薪休假聯(lián)動(dòng)起來(lái)，有了更多的休息時(shí)間，就可能會(huì)安排出去旅游，或者一些休閑娛樂(lè)，進(jìn)而拉動(dòng)消費(fèi)。

　　彭澎分析，現(xiàn)如今，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，消費(fèi)的拉動(dòng)作用日益凸顯，而且更加可持續(xù)。設(shè)立春秋假，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)學(xué)生身心健康、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生活質(zhì)量等方面都有促進(jìn)作用。這也是觀念和生活方式的改變。

　　2025年全國(guó)兩會(huì)期間，人大代表、中國(guó)工藝美術(shù)大師龐永輝提出在全國(guó)推行“春秋假”的建議。龐永輝認(rèn)為，推行“春秋假”制度，可為國(guó)人提供更多出行選擇。特別是對(duì)于家庭出游而言，家長(zhǎng)可在“春秋假”期間帶薪休假陪伴孩子，是寒暑假之外可行的時(shí)間窗口。同時(shí)，“春秋假”也可促進(jìn)假日旅游消費(fèi)，在一定程度上緩解統(tǒng)一假期出游集中帶來(lái)的資源供需緊張問(wèn)題。

　　彭澎說(shuō)，同時(shí)，當(dāng)前人工智能的發(fā)展，對(duì)中小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面都有很大的影響和改變，未來(lái)需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力。

　　從2025年秋季學(xué)期開(kāi)始，多地將人工智能教育納入中小學(xué)課堂。例如，今年8月22日，杭州市教育局舉行人工智能教育新聞發(fā)布會(huì)，宣布從新學(xué)期開(kāi)始，在中小學(xué)各個(gè)學(xué)段全面開(kāi)展人工智能通識(shí)課程教育，每學(xué)年不少于10課時(shí)。

　　近日，山東省教育廳等六部門印發(fā)《關(guān)于中小學(xué)人工智能教育“十大行動(dòng)”的實(shí)施意見(jiàn)》，旨在全省中小學(xué)高質(zhì)量普及人工智能教育。文件明確，自2025年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省中小學(xué)校將統(tǒng)籌相關(guān)課程課時(shí)，系統(tǒng)開(kāi)展人工智能通識(shí)教育，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生全覆蓋。(林靖)