近日，中央教育工作領導小組印發(fā)《高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動方案(2025—2027年)》(以下簡稱《方案》)，對深入推進學科專業(yè)設置調整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。

　　近日，教育部學位管理與研究生教育司副司長欒宗濤圍繞該《方案》介紹，教育部以教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點為契機，針對學科專業(yè)設置調整中的“老大難”問題，部署開展“學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點”。試點聚焦快速響應、分類建設、存量優(yōu)化、內涵更新、多元評價等5個方面21項具體試點任務，支持有意愿有基礎的地方和高?！敖野駫鞄洝?，探索可行性經驗和可復制模式。目前，已有18個省份、97所高校報送了290份試點任務書。

　　在加強戰(zhàn)略急需學科專業(yè)超常布局方面，欒宗濤表示，面向低空經濟這一戰(zhàn)略領域，打破三年一輪學位授權審核限制，支持清華、北航等高校設置“低空技術與工程”目錄外一級學科，支持南航等高校設置相應的目錄外二級學科，今年布點、今年招生。同時，增設了國際郵輪管理、健康與醫(yī)療保障、智能視聽工程等29種經濟社會發(fā)展急需的本科專業(yè)，新增了1839個本科專業(yè)點，同時還撤銷了不適應需求的本科專業(yè)點1428個、停招了2220個。面向先進軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備、高檔數(shù)控機床和機器人、農機裝備、新一代信息技術等6個先進制造業(yè)重點領域，啟動實施高技能人才集群的培養(yǎng)計劃，系統(tǒng)推進、集群實施專業(yè)、課程、人才、教師、實習實訓5個教學關鍵要素聯(lián)動改革。

　　欒宗濤表示，下一步，教育部將深入實施高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動，完善急需學科專業(yè)清單發(fā)布使用制度，建立急需學科專業(yè)超常布局機制，用好國家供需對接大數(shù)據(jù)平臺，綜合運用大數(shù)據(jù)和人工智能技術，瞄準數(shù)量規(guī)模、結構布局、能力素養(yǎng)三方面適配，指導高校調整優(yōu)化學科專業(yè)結構；同時，指導各地積極開展學科專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度分析，盡快發(fā)布本地區(qū)急需學科專業(yè)清單和學科專業(yè)預警清單，引導高校持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)布局結構，著力提升學科專業(yè)設置與國家戰(zhàn)略需求、科技發(fā)展的匹配度。按照“成熟一批、啟動一批”的工作思路，穩(wěn)步推進學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點工作，加快構建形成“部門協(xié)同、上下聯(lián)動、精準指導、定期調度”的高效運行機制，及時發(fā)展探索形成的新機制、新模式，加大典型經驗的推廣力度，促進改革成果轉化應用。(工人日報客戶端記者 于忠寧)